D门槛：社会机制欠缺，几乎零门槛

　　想要招聘或留住一个特教老师如此困难，究竟成为一个自闭症老师需要哪些要求呢？从残联老领导到孤独症康复协会会长，李全志在这个领域可谓是名副其实的专家。自闭症儿童需要什么样的特教老师，老师需要经过什么样的培训才能上岗，他再清楚不过。

　　“零门槛。”李全志的话让记者吃了一惊，而他所指的“零门槛”并非没有门槛，而是现在的社会机制还达不到设置这样的“门槛”去招聘特教老师。“大型的机构好一点，很多小机构招不到老师，来了一个人培训个十来天照样能上岗。”李全志说，从自闭症儿童康复治疗角度来看，这样的“零门槛”是很危险的行为。

　　“科班出身，专业培训，评估。”这三点是李全志认为当下自闭症专业老师上岗前的硬性要求。然而多年的经验告诉他，当今社会特教专业毕业生流失率高达70%。“干一段时间，没有激情了，这个工作又没有保障，根本干不下去了。”

　　针对特教专业老师缺口现状，李全志建议，对于承担大多数特殊儿童教育的私营机构给予政策支持，从而提高老师待遇。同时政府可加大对高校特教专业能力培养，增加社会评估系统，从根本上解决这一问题。

　　晨报记者 张梦怡/文   何健（责编：晓青）

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