合肥六中的北校区（百花井校区），固然简朴，但是并不简单。“结庐在人境，而无车马喧”的位置为我们提供了安静无干扰的学习环境，墙砖褪去的颜色彰显着学校悠久的历史。

　　——2023届文素班 王思涵

　　学校大门旁边的花园中，六棵水杉挺拔而立，它们吐芽、生叶、成荫，我们刷题、补缺、迎考，它们与我们在高三的最后半年中共同成长。正是在这个历史与生机并存的校园中，我度过了自己紧张又充实的高三生活。

　　合肥六中的生活当中总藏着许多的学习技巧与方法，而找出它们，我乐在其中。延迟20分钟去食堂以躲避用餐高峰，找出学校安静的地点作为临时的学习场所，利用体育课提前下课的时间到老师办公室里抢占提问机会，这些技巧日积月累，既让我实现了最后的厚积薄发，也是校园生活的一大乐趣。

　　合肥六中为我们提供了优越的学习环境。♥学校采用导师制手册这一学习方式，使每个学生都有机会解决自己在学习中遇到的问题；♥老师认真负责，不仅在上课时认真授课，并表现出自己独特的授课风格，或严谨认真，或幽默风趣，而且下课后回答学生的疑问，放学后主动留校为学生解答问题，并成立相应的学习小组来强化相应的知识体系，保障学生的学习效果。♥同学之间也有在学习上互帮互助的优良传统，既在课堂讨论时积极参与，贡献出自己的独特见解，又在课下解答问题，提问的同学虚心求教，被问到的同学也认真解答。♥学校之中，班级之中，还存在着良好的学习氛围，老师与同学，同学之间互相提醒，互相督促，从而推动每一个学生在学习这条漫漫长道上更进一步。学校也在尽力打造良好的成长环境。为了我们的健康全面成长，学校做出了一系列的努力。从校长杯足球赛到研学活动，从文化周到 18岁成人礼，这些课外活动，不仅是丰富多彩的校园生活的组成部分，也是开放包容的校园文化的生动体现。正是因为学校的良苦用心，才使我们在艺术，音乐，体育，历史等方面得以全面发展。在所有的课外活动中，给我留下最为深刻的印象的是体育嘉年华。这是学校在新冠疫情的压力下依然坚持为我们举办的活动之一。这次运动会不仅为我们提供了一个锻炼身体的机会，更增强了班级凝聚力，尤其是高二班级重组之后，运动场上为了班级荣誉的共同奋斗，运动会中同学之间的互帮互助，无一不使原本较为生疏的同学互相熟悉，互相了解，互相联结，使原本还较为松散的班级开始凝聚起来，最终成为一个不会被高中的学习生活困难与压力打倒的集体。

　　回首望去，我之所以能无畏面对高考，很大程度上是因为合肥六中用高中三年的时光与投入塑造了现在的我。合肥六中是一个使我受益良多的平台，是一个助力成长的平台，是一个已经培养了众多栋梁之材并且还将继续如此的经过时间考验的平台，我怀着感激之情能够有幸成为这个平台的受益者。

　　编辑：高林霞