耕耘长寿地，弦歌永不辍。66年的创办史，从省城老牌名校到以“海航班”为特色的省级示范高中，合肥十中初心如磐，励志笃行，培养了无数优秀人才，书写了一部充满开拓与奋斗、梦想与光荣的历史华章。
这所老牌高中，凭借帮助合肥市二批次中考生实现重本梦的‘十中现象’，被许多家长推崇，成为大家口中“有温度、高质量、家长满意”的好学校。
那么，家长们眼中的合肥十中究竟是什么样？今天，我们一起来看看。
学渣到学霸的逆袭，她有神奇的 [魔法]
今年高考分数出来的那一天，看到侃侃而谈讲述自己想要报考某某211学校的刘东旭，吴女士已经无法把他跟初中时期那个“学渣”儿子联系在一起。
“初中时，他的成绩属于中下等水平，我一度担心他考不上高中”。三年前，刘东旭踩着录取分数线的尾巴进入合肥十中这所师资和升学率皆有口碑的老牌重点高中，他中考只考了674分，几乎刚达到合肥十中的录取分数线，以这样的成绩进入十中，刘东旭可以说是班级乃至全校垫底的存在。
不过这样的状态并没有令刘东旭感到沮丧，他反而觉得自己十分幸运，毕竟能够考入合肥十中这所老牌名校，就已经是令人幸福与骄傲的事情了。起点晚并不意味着今后就没有好成绩，不怕别人比你聪明，就怕比你聪明的人比你还努力！刘东旭非常清楚这一点。
经过在合肥十中三年的学习，如今，刘东旭不仅成绩突飞猛进，实现重本梦，整个人也变得自信、自律起来。“孩子有今天的成绩，离不开十中老师们的辛苦栽培，更重要的是学校特有的校园文化给了孩子一个很好的学习氛围。”提及十中吴女士充满感恩。
合肥十中将“志存高远、自强不息”校训精神全方位融入课堂、管理、活动实践等方面。“我们高中生源主要以中考重点线踩线的学生为主，这些学生大多经历中考失利，普遍存在不自信的情况。因此，学校的首要任务就是唤起学生的自信心。”合肥十中相关负责人说。“在我们看来，‘志存高远、自强不息’这八个字，象征着一种百折不挠、执着追求的坚定信念，代表一种深沉含蓄、不动声色却又执着向上的精神。”
有了校训精神的浸润，学校又以“自信、自主、自省、自悦”的学风为核心，探索出以培育学生的自信心、内驱力、理解力为导向的“一日常规”教学模式，培育学生奋发向上的精神力量，使学生从被动学习变为主动参与，养成良好的学习和生活习惯。
“现在即便在家，刘东旭都会给自己制定一个学习生活计划表，几点背单词，几点看书，几点做题，井井有条”。“教是为了不教”，合肥十中立足学生发展，践行自主教育，培养学生由内而外的自律和自信，在吴女士看来，这才是孩子人生路上宝贵的财富和奋发向上的学识底蕴。
五育并举 育全面发展的“十美学子”
“比起学习上的进步，我更欣慰的是，以前四体不勤的她现在自理能力超强，会主动烧饭做家务，而且变得很会关心人，礼节上有很大的进步，像个小大人。”谈及女儿邓思佳在合肥十中三年的改变，邓先生露出欣慰的笑容。
每周五放学，邓思佳总是迫不及待地跟爸爸分享学校里发生的美好小事，“小菜园里我种植的小树苗发芽了”“这次考试冲进了年级前100名”“年老师今天又表扬我了”“晚自习下课穿过校园时发现学校的夜景真美”……看着女儿开心的样子，邓先生觉得当初选择十中是对的。
把德育的种子根植在孩子的心里，润物无声。一直以来，合肥十中始终坚持“五育并举，全面发展”育人理念，充分发挥环境育人功效，建设体验劳动乐趣的“劳动试验地”、品味书香的“阅读空间”、启迪创新梦想的“科技中心”。同时，加强校园文化建设，“印象特别深刻，疫情期间学校封闭管理，孩子身体和心理压力都很大，班主任年老师不顾自己身体不适几乎24小时陪伴孩子，把他们的状态拍照发给家长看”，回忆起那段特殊时期学校给与孩子的陪伴，邓先生连连称赞。“学校为了缓解学生心理压力，还举办了丰富多彩的活动，拔河比赛、’一封家书’、音乐会、时装秀……让孩子们感受到温暖和力量，也给家长吃了’定心丸’”。
在合肥十中类似的活动有很多，传递光明向上力量的“寻找身边的小美好”，加深家校联动的“家长进课堂”，滋养学生精神家园的“读书节”……学校把独具特色的“德润”文化融入到学校各项活动中，“德润”与“五育”交织渗透，浸润着每一位奔跑中的合十学子。
前段时间邓思佳和爸爸回校参加志愿填报指导会，她把校园的每个角落看一遍，对她亲手种植的小树苗更是满眼不舍。“以后大学每年放假我都要来看看我的小树”。教育是一份责任，有温度的教育就要以人为本，尊重生命的个体价值，让学生拥有生命的质感，成为国家的栋梁之材，让家长满意，让社会满意，这是十中人的初心和使命。
66年砥砺前行，66年不负使命。合肥十中已然成为合肥东城教育的一张闪亮名片！她是人才培养的优质土壤，她是助力学子圆梦的闪耀十中。昂扬向上的精神面貌，润物无声的育人文化，蓬勃发展的生命力，都让这所老牌名校更值得信赖。
合肥十中2023级中招咨询群
编辑：高林霞