从《小班幼儿情绪现状问卷调查》的结果可以看出，部分幼儿能做到情绪比较稳定；在有比较强烈的情绪反应时能在成人的安抚下较快平静下来；但是还有很大一部分幼儿对于情绪的控制和表达能力较低。家长也非常关注该如何引导孩子表达情绪，调控情绪。
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域“身心状况”目标2指出：保持幼儿情绪安定愉快。良好的情绪表现是心理健康的重要标志。对于幼儿来说，情绪的安定与愉快是维护身心健康、逐渐形成良好个性的重要条件。家园携手，和孩子一起开启了一场关于“我的情绪魔盒”的探秘之旅。
课程缘起
幼儿园和家庭是影响幼儿情绪发展的重要因素，因此，为了进一步了解小班幼儿的情绪现状以及家长对于孩子情绪的关注情况，我们以问卷调查的形式进行了调查收集。
从《小班幼儿情绪现状问卷调查》的结果可以看出，部分幼儿能做到情绪比较稳定；在有比较强烈的情绪反应时能在成人的安抚下较快平静下来；但是还有很大一部分幼儿对于情绪的控制和表达能力较低。家长也非常关注该如何引导孩子表达情绪，调控情绪。
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域“身心状况”目标2指出：保持幼儿情绪安定愉快。良好的情绪表现是心理健康的重要标志。对于幼儿来说，情绪的安定与愉快是维护身心健康、逐渐形成良好个性的重要条件。家园携手，和孩子一起开启了一场关于“我的情绪魔盒”的探秘之旅。
多变的情绪
对孩子们来说，开心，伤心等是最常见的基本情绪，那么平时我们有哪些情绪？这些情绪你是什么样子的呢？什么时候我们会有这些情绪。
孩子们对小怪兽变来变去的颜色很感兴趣，借此机会，我们再次共读了绘本，共同探讨情绪颜色的秘密。
以绘本《我的情绪小怪兽》为载体，为孩子们打开了一扇感知自己情绪的大门，巧妙地将抽象的、看不见的情绪转化为直观的、形象的视觉体验。通过自主阅读、共读绘本的形式，孩子发现了不同颜色所代表着的不同情绪，也知道了每个人都会有不同的情绪，情绪是人的一种正常的情绪心理反应。
和情绪交朋友
情绪是多变的，当我们遇见害怕、生气、难过这些消极的情绪时，该怎么做呢？
调动、迁移孩子们已有的生活经验，同伴讨论，小班的宝贝们也有一些缓解消极情绪的办法哟！让我们一起来看看他们都想到了哪些好办法吧！最终通过分享，家园和宝贝们共同梳理出了一些缓解消极情绪的“消气秘籍”。
情绪的安定愉快，是情绪调控的结果，对幼儿来说能够保持情绪，安定愉快，不仅需要学会理解自己的情况，更需要善于调节自己的情绪。我们以绘本为媒介通过幼儿自由讨论，师幼共读以及亲子共绘的方式，家园合力共同梳理出调控情绪的方法，引导幼儿在有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下向在成人提醒和帮助下逐渐平静下来。
体验快乐魔法
快乐游戏
情绪有很多种表达方式，孩子们用游戏、阅读、绘画等多种形式将自己的情绪表达出来。
情绪记录站
师幼一起讨论、创设出属于我们独一无二的情绪记录站。幼儿每天早晨都会主动的到情绪记录站打卡，真实展示自己当天的情绪。
情绪小屋
情绪小屋是一个安全，自在，温暖，舒适的区域空间，幼儿在这里可以感受，认识和处理自己的情绪，理解和合理接纳他人的情绪，如悲伤、快乐、生气、孤独、害怕或担心等。通过情绪小屋里提供的绘本、玩偶、画笔、报纸等“消气魔具”来释放、表达自己的情绪。
《指南》中提到：教师应营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信任感。获得“情绪秘籍”，通过环境、材料的支持，通过在园的游戏、情绪记录站和情绪小屋等方法让幼正确地表达情绪、宣泄情绪，走近孩子们的内心，从而有效地支持幼儿情绪调节能力的发展。
快乐邮递员
“情绪小当家”得到了“快乐之星”小贴纸，大家决定把得到的贴纸送给别人，希望当他们看到我们的微笑贴纸， 就会忘记烦恼。
学前儿童受其年龄和心智发展影响，还很难做到自如的控制自己的情绪通过《我的情绪魔盒》系列活动让幼儿能够了解到我们有哪些不同的情绪。知道当遇见一些消极情绪时的应对方法，帮助他们养成保持良好情绪的习惯。
幼小衔接 家园携手
绘本推荐
学前儿童具有良好的情绪表现是其心理健康的重要标志，并与认知能力密切相关。对于幼儿来说，情绪的安定愉快，是维护身心健康，促使其产生社会适应行为，并逐渐形成良好个性的重要条件。
- 帮助孩子获得积极的情绪体验。
家长经常保持良好的情绪状态，感染和影响孩子，以欣赏、接纳的态度给予及时、有效地回应。
- 帮助孩子学会恰当表达和调控情绪。
家长用适宜的方式表达情绪，为孩子做出榜样。选择能给他们带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导他们恰当表达情绪，学习积极应对和化解的方法，如：发现自己不高兴时，接纳自己的消极情绪。在孩子平静后主动、耐心地听他们讲述不开心的事情和原因。
- 家长应该重视和接纳孩子的负面情绪。
家长应该接纳和重视孩子的负面情绪，不应该压抑和忽视。当他们出现情绪时，给他们充足的宣泄的时间和空间。
家长也可以鼓励孩子多离开家庭，走进公共的场所与不同年龄的人进行交往，扩大幼儿的交友范围，培养幼儿的交往技巧，协助幼儿体验社会交往中的积极情绪。
随着孩子们渐渐长大，情绪的表达和调控能力也在不断地发展，情绪探索之旅仍将持续开展，愿孩子们都能做自己情绪的小主人，积极乐观，向阳生长！（黄娟）
编辑：高林霞