特殊教育
普通幼儿园、中小学残障学生“随班就读”
今后，残障学生也有望在普通学校就读。
根据实施的合肥市特殊教育三年提升计划，将支持各县（市）建设独立设置的特殊教育学校并增加招生类别。完善普通幼儿园、中小学残障学生随班就读机制，整合专业资源，积极开展“医教结合”实验，提升县（市）区特殊教育学校办学水平。
此外，将建成合肥特殊教育中心磨店校区，并支持肥西师范学校升格创办特教类师范高等学校。
课程改革
试点周托性质幼儿园，全省率先普及高中教育
幼儿园阶段也能在校住宿了。
“十三五”期间，合肥将试点举办周托性质幼儿园。试点在各类中小学设立“放心班”。推行学校午餐服务工程，到2017年，城区学校实现午餐服务全覆盖，75%的农村学校能够提供午餐服务，力争到2020年农村学校实现午餐服务全覆盖。同时，丰富中小学生午间活动内容。
同时，积极推进十二年免费教育管理体制，率先在全省普及高中阶段教育，鼓励各区（开发区）政府（管委会）举办普通高中。
推进委托管理、与高校合作、集团化办学、学区化办学、结对共建等多样化办学模式。加强各区域中小学、幼儿园品牌建设，推进区域品牌学校与农村学校或相对薄弱学校组建教育集团。
在普通高中试点建立混合所有制学校。逐步建立职业院校与市场对接、专业与产业对接、人才与需求对接的办学模式。
构建中小学生学业绿色评价体系
建立以学校基础发展指标和自主发展指标为主要内容的多元评价体系。健全涵盖学生品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长等方面评价指标体系，进一步完善学生成长记录和综合素质评价工作。
强化综合素质评价与高中学业水平考试的作用，开展绿色评价指标测试和分析工作，建立各学段的质量评价体系及教学反馈系统，构建中小学生学业绿色评价体系。建立健全政府、行业、企业和第三方机构深度参与的职业教育质量和高等教育监测评估体系。
