为贯彻落实教育部关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，6月15日、16日合肥市望湖小学迎来了以“童真童趣童年”为主题的一、二年级无纸化测试活动。学校设计符合学生的年龄特点和心理需求的游戏活动，以轻松有趣的闯关游戏的形式对学生一学期的学习进行评价，受到了学生们的喜爱。

　　数学学科

　　数学学科提炼了本学期的学习重点，设计了游戏关卡，充满趣味的同时又考查了孩子们对于相关知识的掌握程度。在老师和家长志愿者的带领下，孩子们都兴致勃勃但又井然有序地参加着闯关活动。

　　接着，孩子们穿过“童真童趣童年”的大门，来到了语文七彩园地，开启他们的语文闯关之旅。

　　语文学科

　　第一关：识字大转盘

　　识字大转盘上呈现了年级会认会写的生字，学生通过转动识字大转盘，当转盘指针定格在某一区域，学生大声认读区域内的生字，即可闯关成功，获得点点印章一枚。

　　第二关：看图背古诗

　　本关选取了三幅古诗课本插图，请学生任选一幅图，正确背诵出图画背后的古诗即可通过第二关，获得第二枚点点印章。这一环节主要考察孩子们对于中国优秀传统文化的背诵情况，从图片迁移到古诗，更容易引导学生体悟诗意，感受诗情。

　　第三关：我会读句子

　　本关选取了语文课本中具有典型代表性的句子，如长句子、感叹句、疑问句等，请学生任选一句，正确、流利、有感情地朗读。朗读完成后获得最后一枚点点印章。

　　获得三枚点点印章，即可完成语文七彩园地的闯关，获得胜利。

　　不以纸笔论实力，虽无笔墨也飘香。本次活动寓教于乐，孩子们在轻松愉快的氛围中进行测试，既是对本学期知识掌握情况的检验，又是对学生识字、朗读、背诵、表达等能力的锻炼，全面地考察了学生的核心素养，以灵活多样的方式在评价过程中，充分激发了学生的学习兴趣，展现了学生的学习成效。

　　音乐学科

　　一年级音乐组将音乐学科知识设计成“我是小小辨认家”，通过让学生辨认单音的方式，进行测评。孩子们通过老师给的单音，在音钟上敲出对应的乐音。

　　二年级音乐组将音乐学科只是设计成“我是小小歌唱家”，学生从本学期所学歌曲中选出一首最喜爱的有感情的演唱。

　　丰富多彩的测评活动让孩子们轻松愉快地享受了学习的喜悦，收获了学习的成果，给孩子们带来了一场开心、自信、多样、有意义的评价之旅。相信孩子们在多元化的评价体制下，一定会收获知识，体验成功，快乐成长！

　　科学学科

　　一年级测评的内容是“分一分”游戏的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中运用正确的分类方法，将一张张卡片上的动物归为几类，既让学生体会到了乐趣，同时也渗透了对基本概念的考察。整个测评过程中，学生们玩得不亦乐乎，一个个鲜红的印章，不仅代表着学习成果，也记载着成长的历程。

　　二年级的测评内容为“辨别方向我能行”，让学生们先正确放置指南针，再借助指针辨别方向。如何认清方向一直是教学中的难点内容，这样的闯关形式在提高学生兴趣的同时，降低了难度，克服了恐惧。一个个学生都化身为指示方向的小能手，真让测评老师们刮目相看。通关的一霎那，学生们的喜悦之情，也让老师倍感欣慰。

　　体育学科

　　一年级无纸化测试项目是“争分夺秒”，本次测试主要是将50米跑与跳绳的衔接，测试中，一年级同学一字排开，哨声一响，跳跃双脚，奋力挥动自己手中的跳绳，拼搏速度与力量；腾空一跳的每一瞬间，凝结着学生们一直以来的努力与汗水！

　　二年级测试项目是“足球运球折返”，虽然天气比较炎热，但是每位同学都丝毫不松懈，动作标准且连贯，充分发挥体育精神。加油吧，足球少年！

　　美术组教师结合低年级年龄特点和思维品质发展制定了美术多元评价方案，为学生提供展示自我的平台。一年级和二年级无纸化测试做的关于动物面具和头饰，同学们抓住动物和头饰的特点进行大胆的表现和设计，在这次测试中从而培养学生的观察和分析问题的能力。

　　本次活动中，各学科组组共同讨论活动主题，制作素材，设计活动，集思广益，明确分工；各班级家长志愿者主动参与，维持秩序；护导领导和老师也积极做好引导工作，促成了本次测评活动的圆满完成。（张全月、邹梅、周晓庆、刘蕾、凌晨、袁露露）

　　编辑：高林霞