为进一步深化课堂教学改革，发挥名师辐射引领作用，促进教师专业成长，潘姗姗名师工作室于4月8日在基地校古城小学成功举办送教研讨活动。本次活动以“聚焦核心素养，提升课堂实效”为主题，通过示范课展示、互动研讨与专家点评，为一线教师搭建了学习交流的平台。潘姗姗名师工作室全体成员和古城小学全体语文教师都参加了此次活动。本次活动非常荣幸邀请了庐阳区教研室小语教研员杨立新主任到会指导。

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　　示范课堂展风采，精研文本显匠心  

　　活动首节示范课由合肥市南门小学谢文静老师执教四年级下册《猫》。谢老师以“作家笔下的生灵”为切入点，紧扣文本特色，通过创设任务情景、迁移仿写等策略，引导学生品味老舍先生质朴生动的语言风格。课堂上，学生通过小组合作探究大猫的“古怪”，在品词析句中一步步引导学生从老舍先生看似矛盾的语句中，感悟作者对猫细致观察以及对猫的真挚情感。

　　第二节示范课由南国花园小学陈林红老师执教同册课文《白鹅》。陈老师以“高傲”为主线，带领学生深入体会丰子恺先生幽默风趣的语言和“明贬实褒”的写法。课堂上，学生化身“鹅老爷”，在朗读与表演中感受白鹅的派头，巧妙设计学习任务群，通过角色扮演、对比阅读等方式提升学生语言建构与审美鉴赏能力，充分彰显了“以生为本”的教学理念。

　　思维碰撞启新思，研思并行共成长  

　　课后，全体听课教师移步会议室展开研讨。潘姗姗主任提出好的教学要结合学生学情，以学生为主体，教师为主导的教育理念；同时也强调指出，课堂备课中，要关注单元一体化设计，充分考虑、整合单元要素，实现课程优化。古城小学副校长李小菲提出，对于他们的孩子应少一些框架，多给孩子自由探讨表达的机会，紧扣语文核心素养，设计教学环节。参会教师一致认为，两节课例立足新课标，以任务驱动激活学生思维，既注重语言积累与运用，又关注文化传承与审美创造，为“双减”背景下语文课堂提质增效提供了范例。

　　专家引领明方向，深耕细作再扬帆  

　　活动最后，杨立新主任对两节课进行专业点评。她充分肯定两位教师的教学设计：谢文静老师的《猫》以“读”促悟，通过多元朗读实现情感浸润；陈林红老师的《白鹅》以“趣”为径，在言语实践中落实核心素养。同时，杨主任从“文本解读的深度”与“学习活动的效度”提出建议，强调语文教学需“立足核心素养及文本特质，牢抓语文要素，在语言品析中体会作者字里行间透露的细腻情感”。

　　此次送教活动，不仅为古城小学的语文教学研究活动带来了新的活力和动力，还极大地丰富了师生们的教学资源和学习体验。通过这次活动，教师们得以接触到先进的教学理念和方法，学生们也获得了更多拓展知识的机会，还为学校之间的交流与合作搭建了良好的平台，进一步推动了教育事业的发展。（夏依彤）

　　编辑：高林霞

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