——宿州市埇桥区教育督导教研第三协作区举行初中数学教研活动

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　　为促进优质教育资源互通共享，提升教师教学教研能力，探索特色办学经验，推动教育创新，深化协作区学校协同发展理念，5月15日上午，埇桥区教育督导教研第三协作区在曹村中心校开展了“初中数学课堂教学”观摩研讨活动。

　　领航把舵|擘画教研新蓝图

　　活动伊始，第三协作区负责人，栏杆中心校党委书记、校长李龙生发表了热情洋溢的致辞。他强调了数学教研活动对于提升教学质量、促进教师成长的重要意义，指出在新课标背景下，数学教学要更加注重培养学生的核心素养和思维能力。同时，他鼓励老师们积极参与教研，大胆创新，将先进的教学理念融入课堂实践，以研促教，推动协作区数学教学水平整体提升。

　　教学示范|双师课堂展风采

　　课堂展示环节，来自曹村镇桃山中学的宋玉洁与宿州市第九中学的王贵友两位老师围绕《平行四边形的性质》展开同课异构，以不同的教学设计与教学风格，带领学生探索平行四边形的奥秘，呈现了两堂各具特色的优质课例。

　　宋玉洁以“生活中的平行四边形”为切入点，展示了伸缩门、车位线、栅栏等丰富的生活图片，迅速点燃学生的学习热情。课堂上，她通过问题驱动，引导学生自主探究、合作交流。学生们积极参与小组讨论，动手操作实践，在探索中理解数学概念，掌握解题方法，在思辨与交流中深化对知识的理解，实现了从知识获取到能力提升的跨越。

　　王贵友老师的课堂上，学生们小组合作氛围热烈，纷纷化身“小数学家”。王老师积极引导学生动手操作：通过裁剪平行四边形纸片，利用测量、折叠、拼接等方法，自主猜想边与角的关系。同时适时引入几何画板动态演示，将抽象的数学规律直观呈现，帮助学生构建空间观念，培养严谨的数学思维。

　　思维碰撞|多维研讨共提升

　　在随后进行的交流研讨环节，宿州市第九中学磬云校区教研室主任陈萍，首先以“聚焦核心素养 创建高效课堂”为主题，结合同课异构课例与自身教学实践，分别从核心素养的内涵与要求、初中数学核心素养的落地路径、高效课堂的五大特征、教学设计与实践案例等几个方面，为参会教师们带来了一场干货满满的分享，为当下初中数学教学工作打开了创新的新思路。

　　接着，杨庄中心校教师代表首先发言，肯定了授课教师在情境创设上的巧思，如通过生活实例激发兴趣；同时提出课堂可进一步增加学生自主提问与质疑环节，给予学生更多表达空间；褚兰中心校教师代表提出，本节课教学设计应注重小学数学图形认知与初中几何逻辑推理的重要过渡内容，平行四边形的教学衔接直接影响学生几何思维的连贯性发展，从知识体系、教学方法、学习心理等维度分享见解，为搭建科学的衔接桥梁出谋划策。

　　随后，在坦诚、热烈的交流氛围中，来自第三协作区栏杆中心校、解集中心校、曹村中心校、曹村中学等多位教师代表从不同视角展开评课，分享了宝贵的教学经验与前沿思考，碰撞出思维的火花。既有对教学设计的肯定，也有对细节优化的建议，为提升课堂教学质量提供了丰富的思路，为协作区数学教学工作注入了新的活力与方向 。

　　此次教研交流活动，既是一次教学经验的共享盛宴，更是一场思维革新的深度对话。未来，第三协作区全体数学教师将以此次活动为起点，继续深耕课堂、潜心教研，在提升教学质量、培育学生核心素养的道路上携手前行！（王兆辉 绍华）

　　编辑：高林霞

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