2025年3月23日，合肥市包河区教育体育局主办的“德智体美劳五大行动——‘五全十美’系列专场之管理之美”活动在合肥市望湖小学西区学术报告厅圆满举行。本次活动以“管理赋能 学习重构——构建新时代学校发展新样态”为主题，邀请了来自教育领域的专家学者、管理者及一线教师近300人参与，共同探讨学校管理创新与跨学科教育实践。 

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　　聚焦服务型管理 共话管理赋能 

　　活动上午场围绕“服务型管理”展开。望湖小学姜军副校长以《望湖小学“服务型管理”十五年实践》为题，分享了望湖在管理改革中的探索经验，指出服务型管理需以师生需求为核心，通过制度优化和人文关怀提升办学效能。随后，张俊、李雪洁、余国珍等6位不同管理岗位的教师代表讲述了他们在服务型管理理念之下的成长故事，展现了望湖小学学校管理在服务师生中的智慧与担当。 

　　接着，北京师范大学学校文化研究中心张东娇教授带来题为《学校管理微妙性均衡》的专家报告。张教授提出现代学校管理需在制度刚性与人本柔性之间寻求平衡，既要注重效率，更要关注师生的情感需求，望湖小学的服务型管理就是非常好的样态。

　　上午场还借鉴望湖小学教育集团服务型管理工坊培训理念与形式，开展了5个平行工坊体验活动。活动邀请了以包河区中小学校级班子为工坊体验学员，聚焦“学校如何运转”“服务型管理”“中层执行力四原则”“团队协作奥秘”等议题，就提升学校现代化管理水平进行研讨。

　　上午场尾声，《中小学管理》杂志社谢凡主编对整个上午活动进行了综合点评，肯定了望湖小学以及包河区教体局在管理创新中的示范作用。 

　　探索跨学科学习 重构教育新生态

　　下午场聚焦“学习重构”，重点探讨跨学科主题学习的学校实践路径。

　　活动伊始，苏州大学新教育研究院新科学教育研究所所长、国家科学课程标准（3-6年级）研制项目负责人郝京华教授做了《做好科学教育加法的若干建议》专题报告，为全区继续做好科学教育加法，深入推进全国中小学科学教育试验区建设工作提出了宝贵意见。

　　紧接着，望湖小学葛传东校长以《望湖小学跨学科主题学习实践与思考》为题，报告了望湖小学多年来在跨学科主题学习方向上所作的努力与取得的经验思考等，并从目标、内容、实施、评价等方面阐释了望湖小学跨学科主题学习模型的主要意义。

　　来自语文、科学、美术、综合实践学科老师教师薛陈志、许昉、石雪丽等展示了他们所带学科的跨学科主题学习的实践成果。王萍老师和学生代表则以“身边的植物”为主题，介绍了望湖学子通过研习产品发布会的形式，展示了跨学科学习的成果。孩子们的分享和创意展示赢得了嘉宾与观众的阵阵掌声。 

　　活动最后，苏州大学新教育研究院李庆明副院长对下午场次的学校报告及学科教师案例进行了点评，充分肯定了望湖小学在推进跨学科主题学习工作中所作出的积极努力和尝试。李院长指出跨学科学习是未来教育的重要方向，需打破学科壁垒，培养学生解决复杂问题的能力。他呼吁更多学校以主题式学习为载体，推动教育生态的深度变革。 

　　本次活动是“五全十美”系列的一大实践，未来将继续围绕德智体美劳五大领域开展专题活动，为区域教育高质量发展注入新动能。（韩眷眷）

　　编辑：高林霞

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