为践行以儿童发展为核心的教育理念，提升教师组织一日活动的专业素养，2025年4月30日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路园开展了“儿童立场下幼儿园生活环节组织（三）——幼儿园来园环节的组织”专题教研活动。

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　　“一日活动皆课程”，来园环节作为幼儿校园生活的起点，承载独特教育价值。活动伊始，教研组组长程红结合日常观察，组织老师们围绕“幼儿园来园环节的主要内容”展开研讨。大家从主动问好、自主签到、物品整理等细节切入，深入探讨其在培养幼儿独立能力、强化集体意识、学习关键经验方面的作用，在思维碰撞中明晰了该环节的多元教育契机。

　　随后，教研活动聚焦“幼儿园来园生活环节现存问题与指导策略”，老师们通过小组研讨的形式展开深入剖析。结合班级实践经验，大家共同梳理出幼儿不愿主动打招呼、晨间情绪疏导不足、来园迟等共性问题，并从幼儿心理、活动、物质三方面需要出发，提出对应解决策略。

　　此次教研活动，是探索科学组织幼儿一日活动、提升教育质量的又一次深度实践。未来，淮河路园将持续深化沉浸式教研模式，以问题为导向，以实践为基石，助力教师在复盘、研讨与创新中实现专业进阶，为幼儿打造更优质的成长环境。

　　编辑：高林霞

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