在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，我们深知幼儿的学习是在游戏与日常生活中悄然进行的。随着小班幼儿生活与游戏经验的逐渐积累，他们的游戏形式日益丰富，探索的边界也在不断拓展。

　　在一次木块搭建的活动中，孩子们的创意意外地让一座房屋倒塌，却也因此激发了他们搭建小桥的灵感。于是，一场关于小桥的探索之旅悄然拉开序幕……

　　孩子们围坐一起，兴奋地分享着自己见过的桥，眼中闪烁着对桥的好奇与向往。在老师的引导下，孩子们与老师共同踏上了探索桥的奇妙旅程。

　　通过老师的悉心讲解，孩子们初步了解了桥的基本构造，包括桥面、桥梁和桥墩，并认识了桥的不同类型，如稳重的梁桥、轻盈的吊桥、独特的索桥等。同时，孩子们还知道了桥可以由多种材质建造，如质朴的木桥、坚固的石桥、平整的砖桥等。

　　在充分了解了各种桥之后，孩子们开始用自己的方式表征心中的桥。他们拿起黏土，揉、搓、捏、压，一个个形态各异的桥模在孩子们的手中诞生。他们还利用纸条的弯折，搭建出了一座座生动的桥，进一步了解了桥的结构与功能。

　　为了更深入地感受桥的结构与形态特征，孩子们还通过身体造型活动，将自己变成了桥。从一个人独自变桥，到两个人合作变桥，再到多人组合变桥，孩子们不断尝试，搭出了多种造型的桥。从简单的一个桥洞，到两个桥洞，再到多个桥洞，孩子们的创意与想象力得到了充分的发挥。

　　体验了与小伙伴合作的乐趣后，孩子们又迫不及待地与爸爸妈妈一起参与了亲子造桥活动。在大造桥师和小造桥师的共同努力下，一座座独具特色的桥被一一呈现出来，充满了家庭的温馨与创意。

　　在这场与“桥”的遇见中，孩子们紧紧与生活中的桥联系在一起，走进桥、探秘桥、建构桥。他们是天生的探索家，只要给予他们探索的空间和材料，他们就能在不断的观察、反思、实践中，与环境相互作用，不断丰富和建构对桥的认知。同时，孩子们的探索发现能力和合作交流能力也得到了进一步的提升。

　　我们的“桥”之旅还在继续，孩子们的探索与发现也永远不会停止……让我们共同期待他们未来更多的精彩发现吧！（万小雨）

　　编辑：高林霞