经过一年的幼儿园生活洗礼，小朋友们迎来了他们人生中的首次升班，正式迈入中班，成为了哥哥姐姐！他们对中班生活满怀憧憬与好奇，角色的转变让每个人都兴奋不已。面对新的身份、新的教室、新的朋友以及新的座位，孩子们心中充满了无限的好奇与疑问。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是不可或缺的教育资源，应巧妙创设并充分利用环境，以促进幼儿的全面发展。”鉴于此，我们特别策划了《我升中班啦》这一主题活动，旨在让孩子们再次体验成长的喜悦与自豪。这将是一段充满惊喜的旅程，那么，在这段新旅程的起点，又发生了哪些趣事呢？让我们一同聆听中一班孩子们讲述的课程故事吧！
遇见中班
升入中班后，你们都有哪些心愿呢？
我和我的新班级
新学期的钟声敲响，我们的教室也从小一班搬迁到了中一班。这次“升班”不仅意味着一个全新的开始，更是对幼儿园生活的一次延续。尽管上学期我们已经带孩子参观过新班级，但经过漫长的暑假，孩子们在开学第一天还是忘记了新班级的位置。在寻找新班级的过程中，我们鼓励孩子们自主询问、主动探索，从而找到新教室，这一过程也极大地提升了他们解决问题的能力。
我来装扮新教室
面对全新的环境，孩子们的好奇心与探究欲油然而生。他们满怀好奇地探索着新班级，这里瞧瞧，那里看看。
新教室里增添了许多小羊的装饰，可爱至极，深受小朋友们的喜爱。
班级里挂满了编织作品的新挂饰，真是美不胜收。
这是我们班新设立的饰品区，我想亲手制作一条手链送给我的好朋友。
幼儿是班级真正的小主人，中班幼儿的集体意识正在悄然萌芽。让孩子们参与班级环境的创设，有助于增强他们的主人翁意识。那么，怎样装饰才能让教室更加美观呢？孩子们都有自己的想法：
“我想把图书和玩具摆放得整整齐齐。”
“我想在主题墙上画一幅漂亮的画。”
“我想做一些精美的挂饰来装扮我们的教室。”
不一样的我
升入中班后，我们每个人都发生了很多变化！有的长高了，有的长胖了，有的女生头发变长了。每个小伙伴都似乎在悄然变化，当然，我也不例外。看，这是我们精心绘制的自画像。
我的成长变化
那么，中班的孩子们到底在哪些方面成长了呢？我们采用多种方式，让孩子们回顾自己的成长历程，体会“长大”是一件多么神奇和令人兴奋的事情。我们引导孩子们结合自身经验，对比小班时的生活，感受自己技能的发展和成长。
“我会自己换衣服啦！”
“我学会了叠被子。”
“我会自己的事情自己做。”
长大的我们“解锁”了许多新技能，不仅能自理，还学会了很多新本领。那就让我们一起来看看中一班的小朋友们都掌握了哪些新技能吧！
从踏入中班的那一刻起，我们的课程便应运而生。在本次课程中，孩子们充分感受到了成长的惊喜，体会到了“成长”的神奇与令人兴奋之处。同时，我们也为孩子们提供了从自我出发的机会，让他们感受自己的成长，意识到自己真的长大了。这有助于培养孩子们的服务意识和独立性，让他们感受到作为中班小朋友的自豪与愉悦。升入中班对每位孩子而言都是一个崭新的开始，也是成长的延续。让我们共同期待，陪伴孩子们感受与体验成长中的每一份喜悦和幸福。中班的旅程仍在继续，期待宝贝们能取得更大的进步！（许舒蕾）
编辑：高林霞