——合肥市级课题阶段性成果汇报

　　为进一步强化课题研究工作，切实增强课题研究的科学性、规范性、实效性，推动课题研究工作扎实有序开展，2024年9月19日，合肥市宿州路幼儿园湖畔分园市级课题《信息化2.0背景下幼儿园教师信息化教学能力提升的实践研究》在大西幼畅和分园会议室进行阶段性成果汇报。合肥市肥西县教体局教研室主任张富胜、合肥市包河区电教装备中心主任陶海阳、合肥市庐阳区教育体育局电教馆馆长闫如成作为此次的评审专家莅临现场，为课题的阶段性成果汇报作专业指导。宿幼湖畔分园课题组核心成员白霞、陈希、李亚男、张燕飞等参与此次课题阶段性成果汇报。

　　中期汇报对课题的有效开展具有较强的指导意义，不仅是课题顺利结题的基础，更是课题后期是否具有使用价值和推广价值的关键一环。宿幼湖畔分园课题组副组长张燕飞老师进行了课题的阶段性成果汇报，从课题研究目标及内容、研究计划落实情况、课题研究开展情况、阶段性成果、存在问题及下阶段打算等方面进行了详细阐述，深入浅出地向大家介绍了自开题以来课题组成员围绕课题开展的各项内容及取得的成果，初步总结了课题研究中提升教师信息化教学能力的策略。生动的实例、详实的数据和深入的剖析，充分展示了课题研究的实践价值和理论意义。

　　在点评环节，三位专家对课题进行了深入的剖析和点评，充分肯定了课题研究的价值，表示课题目标清晰，课题研究整个过程的组织管理工作扎实有效，流程科学化、规范化，课题研究过程中紧紧围绕研究目标开展，理论与实际联系紧密。课题采用整园推进策略，切实提高了教师的信息化教学能力。同时，专家们也指出课题研究过程中存在的一些问题。专家强调，课题需要对标信息化2.0的微能力点，并形成相对应的方法策略。专家的悉心指导为后期课题组的活动指明了方向。

　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次课题阶段性成果汇报既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展研究的专业引领。今后，课题组成员将以课题为载体，扎实进行教育研究，完善研究内容，以教科研促教，扎实、高效地走好课题研究的每一步，将教育科研工作持续深入创新！（刘静茹）

　　编辑：高林霞