——幼儿园高质量课程与可持续发展论坛学习培训
为进一步推动学前教育的高质量发展，贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，注重对学前教育质量的评估，更新教育教学理念，促进教师专业化发展。合肥市直属机关幼儿园教师冯瑞于2024年7月15日——19日参加由合肥幼儿师范高等专科学校在内蒙古鄂尔多斯市举办的“开放·创新·整合·全要素——首届幼儿园高质量课程与可持续发展论坛”。
论坛汇聚全国各地的幼教专家、教研员和一线教育工作者，共同探讨学前教育课程改革的成功经验与实践，共享前沿教育理念，市直幼参训教师认真听取了专家讲座、实践样本，参观了当地两所幼儿园的游戏课程建设，并与其他学员一起围绕学习内容进行分享讨论。
上海市宝山区直机关幼儿园园长蒋静围绕主题“儿童友好视域下——幼儿园高质量育人环境建设再思考”，讲述幼儿园自转制以来如何通过特色课程、自主游戏、儿童视角三个阶段发展成为市示范园的历程；围绕“以无界融合的课程视角提供广阔而丰富的学习天地”，蒋老师以“无界，许孩子一个无限可能的未来”的课程理念讲述如何通过空间“破界”、时间“破界”、视野“破界”将幼儿园打造成“无界“教育空间，支持儿童个性化发展。当高质量课程建设遇上友好创建，参训学员需要思考如何从自然生动的儿童视角，从无界融合的课程视角，从开放创新的未来视角三个视角，去进一步的思考自己所在园所的发展。
江苏省常州市教科院的幼教教研员庄春梅带领学员温故幼儿园课堂的定义、特质，幼儿的心理发展规律及课程的游戏化的价值定位，以当地幼儿园的实例图片讲述如何建设高质量的学前教育课程，利用资源对接《指南》，对接儿童经验，多元开发课程资源，活化游戏的“真”环境。作为幼儿教师，我们需要有“教育如水，幼儿如鱼”的心境，做到心中有目标，眼中有儿童，手中有资源，脑中有课程。
华东师范大学教授周念丽从宏观角度让幼教人树立学前教育文化自信，建构高质量的幼儿课程。通过提问、思考、回答问题的课堂模式带领学员回顾幼儿园课程的核心经验、主要价值、价值取向及价值取向的关系等理论知识。并通过建构高质量课程的话题背景，为我们阐述文化自信的重要性。最后周教授传递给学员们的信号是：做“有根”和“有魂”的中国学前教育已时不我待！作为幼教人知道了树立学前教育文化自信，建构高质量的幼儿课程的必要性和迫切性。
常州市银河幼儿园园长汪田田以园本课程建设的实践案例，为我们展现了在循证行动下如何进行有效的园本课程。
参训中，学员们参观了伊金霍洛旗蒙古族第二幼儿园和伊金霍洛旗第五幼儿园。两所幼儿园的教育理念都是大健康理念，注重课程的游戏化和孩子的自主意识。内蒙古有着丰富的自然、文化、物产资源，幼儿园里的教育资源和户外活动场地凝聚了学员们羡慕的目光。
论坛尾声，学员们围绕学习内容进行分组研讨。对看到的、听到的、学到的内容进行复盘和深入思考，满载而归！
“走出去，带回来”——教师外出学习是市直幼园本教研的一个重要方面。参训教师充分发挥外出学习的作用，达到一人学习集体收获，有效实现教育资源的共享，齐心协力建设有特色的市直幼高质量课程。（冯瑞 范紫娴）
编辑：高林霞