六月的校园绿意葱茏，思维的火花在课堂上璀璨绽放。为深化初中语文课堂教学改革，探究新课标背景下初中语文有效教学情境创设策略与方法，构建高效语文课堂，提升语文课堂教学质量，促进学生语文核心素养提升。6月12日，埇桥区教育督导教研第五协作区在埇桥区蒿沟镇中心学校开展初中语文“创设有效教学情境，构建高效语文课堂”主题教研活动。来自第五协作区成员单位的56名初中语文教师参加了活动。

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　　活动中，来自宿州市朱斌卓越教师工作室宿州十一中教育集团的张纯老师执教了七年级《带上她的眼睛》，张老师以问题为牵引，以任务为驱动，创设任务情景，并设计了三个任务：质疑题目，浏览小说情节；质疑语句，挖掘悬念伏笔；质疑人物，理解科学精神。整堂课目标明确思路清晰，课件制作精美，视频插入恰当，很好调动学生情绪融入文本，勾画朗读概括人物性格，感受人物精神。设置的问题情境充满了挑战与惊喜，学生在积极的互动中不断碰撞出思维的火花，展现出极高的学习积极性和创造力。张老师的课堂如同一场激情的探索之旅，她充满活力的教学风格点燃了学生的学习热情。

　　宿州市朱斌卓越教师工作室主持人宿州十一中教育集团的朱斌老师执教了八年级《一滴水经过丽江》，课堂伊始，朱老师以“谁曾去过丽江旅行”为话题，邀请学生讲述亲身经历，使课堂氛围迅速升温。随后播放的丽江风光视频，将文本中的“四方街”“茶马古道”等场景直观呈现。朱老师以“一滴水”游历丽江古城的过程为线索，以“情境化语言赏析”为主线，通过“寻所至，绘制游览线路图”“赏所见，推荐景点打卡地”“悟所感，撰写丽江广告词”等教学环节，展现了丽江古城的风景、建筑及风俗之美，通过多元互动与创意设计，带领学生在诗意文字中漫游丽江山水，感悟文化情怀，赢得听课教师的一致好评。

　　在评课议课环节中，参与活动的老师们纷纷围绕两位老师的授课展开深入讨论，从教学目标的达成、教学方法的选择，到课堂氛围的营造、教学情境的创设、学生参与度的提高，大家各抒己见，畅所欲言。认为两位老师都能围绕“活动—探究”设置问题情境，围绕“以读促写”展开教学活动，抓住核心素养进行教学训练，取得了较好的教学效果。

　　最后，埇桥区教育督导教研第五协作区初中语文骨干教师工作室主持人正高级教师马力，围绕《创设有效教学情境，构建高效语文课堂》进行了专题讲座。马老师紧扣三个“何”字，从“何为情境教学”，精准阐释其概念；“为何要实施情境教学”，深刻剖析实施意义；“如何有效实施情境教学”，明确阐述实施应遵循的原则。一针见血地指出当前情境教学存在的误区，并以《背影》等课文为例，具体说明创设有效教学情境、构建高效语文课堂的方法。整个讲座旁征博引，深入浅出，不仅理念先进、思想前沿，且思路清晰，具有极强的指导性与操作性。马老师凭借其深厚的教育教学理论功底，丰富的教学实践经验和大量的教学案例，深入浅出地阐述了语文教学情境的创设、语文核心素养的内涵与价值、高效课堂的构建以及如何巧妙地设置实践情境，以培养学生的语文核心素养。 

　　在教育的征程中，每一次交流都是一次思想的碰撞，每一次研讨都是一次智慧的启迪。本次初中语文教研活动，让老师们在交流中碰撞思想，在研讨中凝聚智慧，在实践中提升自我。相信在今后的教学道路上，埇桥区教育督导教研第五协作区的老师们将带着本次活动的收获，继续前行，为学生的成长和发展贡献更多的力量，让语文教学之花在教育的田野上绽放得更加绚烂多彩！（田野）

　　编辑：高林霞

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