——合肥一中四位教师的课例入选教育部精品课

　　在教育部近日公布的2024年“基础教育精品课”遴选结果中，合肥一中周平、朱婧怡、刘畅、蒋山四位老师的课例成功入选部级精品课，获奖人数位居全省同类学校首位。

　　“基础教育精品课”遴选活动由教育部主办，旨在激发教师的教学热情，推动课堂教学的改革，汇集优质的教学资源，服务于学生的自主学习，促进优质教育资源的共享与均衡发展。四位教师通过层层选拔，其课例最终脱颖而出，充分展示了他们在教学设计、课堂实施以及教学评价等方面的创新与实践能力。这些课例不仅体现了新课程理念，还深度融合了信息技术，彰显了教师扎实的专业素养和深厚的教育功底。

　　本次获奖的老师有骨干教师，也有初上讲台的青年教师。合肥一中始终重视青年教师的培养，青年教师是学校未来发展的核心力量，学校通过系统化的培养计划，帮助他们快速成长，提升教学水平和专业素养。

　　合肥一中始终秉承“勤研善教 启智育人”的理念，致力于打造高效课堂，培养全面发展的学生。学校通过多种途径提升教师专业能力，鼓励教师探索创新教学方法，推动教师专业成长，为培养更多优秀人才贡献力量。

　　获奖教师介绍：

　　周平，中学一级教师，现任合肥市第一中学淝河校区高一化学教研组组长，毕业于华东师范大学，合肥市骨干教师，合肥市化学优质课一等奖、合肥市化学智慧课堂优质课一等奖，秉持以化学实验为媒，点燃学生科学思维的火种的教学理念，注重深耕信息化融合教学，构建“智慧+探究”双模课堂。

　　获奖感悟：参与2024年基础教育精品课评选的经历，让我深刻体会到深耕课本实验对课堂教学提质与教师专业成长的双重意义。在备课过程中，我通过反复推敲实验原理、优化操作细节，逐步跳出“照本宣科”的惯性思维，学会从学生认知规律出发设计探究路径。这种研究实践让我意识到：教师只有吃透课本实验的教学意图，才能将“验证性操作”转化为“启发性任务”，真正实现课堂从“教知识”向“育能力”的转型。对课本实验的深度挖掘，倒逼我主动拓宽学科视野，融合跨学科资源改进实验方案。例如设计阶梯式问题链引导学生自主分析数据。这些尝试不仅提高了课堂的参与度与生成性，更让我在实践中掌握了“基于课标、扎根课本、服务学生”的创新方法论。

　　刘畅，北京师范大学教育硕士、安徽省演讲学会会员、合肥市王国文名师工作室核心成员。曾获全国高中语文教学基本功大赛一等奖、语文报杯微课大赛国家级一等奖、安徽省班主任大赛二等奖、“一师一优课”省级优课、合肥市基础教育成果一等奖、合肥市教育系统“最美教师”师德演讲比赛特等奖、多次执教省市级公开课。

　　获奖感悟：参加此次精品课比赛，我倍感荣幸。获奖不仅是对我个人努力的认可，更是合一语文组全体成员智慧与汗水的结晶。在备赛的过程中，我历经了无数次的雕琢与打磨，教学技艺日益精进。比赛期间，我深切地感受到了团队协作的磅礴力量。尤光雷副校长、王青主任、程丽华组长、方海星组长等名师的悉心指导，如灯塔般照亮了我的前行之路。组内伙伴们的无私帮助与鼓励，为我注入了源源不断的动力。这份荣誉，属于语文组的每一位成员，它将激励我勇往直前，与优秀的“合一人”携手并进，为合一书写更多辉煌的篇章。

　　朱婧怡，中共党员，2022年毕业于华中师范大学生物科学（公费师范）专业。

　　获奖感悟：这次参加精品课活动，从选择课题、前期准备、备课、反复磨课、到最后的录课，每一步都有组内同仁的鼎力支持和众多前辈的悉心指导。活动过程中，与前辈们的交流让我开阔了视野，汲取了许多教学经验。磨课中对于每个细节的打磨与调整，让我认识到严谨治学的重要性。同时，我也深刻体会到每完成一堂课的背后，都要求教师在平时厚植素养和深积学识。今后我定将继续努力，以更饱满的热情、更严谨的态度去对待每一堂课。

　　蒋山，中共党员，曾获合肥市中小学实验说课大赛一等奖、普通高中“大练兵、大比武”有生上课项目一等奖。辅导学生参加全国信息学奥林匹克系列竞赛获得全国银牌两枚，安徽赛区一等奖、二等奖二十余人次。

　　获奖感悟：感谢学校的支持与栽培，非常荣幸参与本次“基础教育精品课”遴选活动，数智技术与教育教学深度融合，不断助力育人模式的转向。因此，我选择了“机器学习的基本原理”这一课题，带领学生一同探讨人工智能技术的奥秘，不再止步于体验技术，而是更深入地理解人工智能的工作原理。教育数字化不断深入，学习型社会日新月异。作为信息技术学科青年教师的一员，未来，我将更加珍惜学校提供的软硬件平台，勤于学艺，勇于创新，在接下来的教学工作中不断探索信息社会教与学的新模式。

　　编辑：高林霞