在“三新”（新课程、新教材、新高考）背景之下，如何实现“三新”改革的落地，各校都在积极探索。界首一中以“四问”（自学生问，合作探问，精讲答问，反馈提问）课堂为抓手，积极推进课堂的转型。
4月15日，界首一中邀请江苏省木渎中学校长张飞来校指导。他深入课堂一线提建议，又走上讲台作报告。全体教师感受到了课改在名校落实的成效，同时也坚定了我校课堂转型的
课堂转型，引领者先行。本周教研组长和备课组长在教科室的统一安排下，分两个校区同时进行“四问”课堂展示。
在界首一中党委副书记、校长闫锋的带领下，校级班子成员和学科教研组长、业务骨干纷纷深入课堂观摩指导。课后，组内教师继续研讨“四问”课堂，总结经验，以便下一步的全面推广。
如果说观摩示范课让全体教师初步了解“四问”课堂，那么参加教学技能大赛则让参赛教师的体验感更深入。4月20日下午，全体参赛教师统一在养城校区撰写教学设计。
4月21日上午，各组按抽签顺序进行15分钟的无生上课，评委统一由教育局教研室统一安排，保证了比赛的公平性和专业性。闫锋也来到了比赛现场，了解组织情况。比赛结束后，评委给出了总体点评：参赛的老师展现了扎实的基本功，课堂教学能够紧扣教学目标层层展开，较好地践行了“四问”教学理念。也存在不足之处：有的老师对课标把握不深；有的老师需要强化课堂教学语言（语速、语气、语态）的锤炼；有的老师教学缺乏激情，稳重有余，活泼不足。专业的角度，中肯的评价，必将助力参赛教师的专业成长。
在接下来的时间，“四问”课堂继续按照计划推进落实。推进课堂转型，实现“三新”落地，界首一中一直在行动。
编辑：高林霞