4月17日，界首一中青年讲堂再次开讲，传诚书院院长姚媛应邀来到养城校区，为高一6班的孩子们带来了一堂别开生面的主题团课——懂是爱的前提，助力学生更好地理解“懂自己，爱他人”的真谛，建立健康的人格。
课上，姚媛为孩子们进行了心理分析，并详细为大家讲解了“快乐我”“敏感我”“完美我”“和谐我”“现实我”“权威我”六大人格的特点和原型代表。
姚老师把枯燥专业的心理学，用通俗易懂的方式来讲解，让学生们对心理学产生浓厚的兴趣，不仅学到了知识，也看到了自己的人格状态，能让自己快乐学习，与人相处更和谐。
她指出，每个人都有自己的独特性格和情感需求，只有了解自己，才能更好地爱自己和他人。她鼓励孩子们要勇敢地面对自己的情感需求。人格是一个人的核心，决定了一个人的行为和态度。她强调了人格的重要性，并鼓励孩子们要积极培养自己的人格，成为一个有责任感、有担当的人。
在分析过程中，姚老师为5名孩子进行了深入的心理辅导。每个孩子在经历了心理分析后，都感到自己在生活和学习中变得更有爱、更有力量。他们开始关注自己的情感需求，更加珍视与他人的关系。
接着，姚老师谈到了敏感我阶段的问题。在进行人格分析的过程中，姚老师发现一位女孩子测试出的敏感我比较突出，在生活中缺乏安全感。姚老师通过与她的互动，发现她内心的痛，在女孩情绪难过时暖心安慰她，并给予了她温暖的怀抱。同时，姚老师还为这位女孩进行了心理分析，帮助她找到了问题的根源。
姚老师在与女孩沟通中，发现这位女孩的敏感和缺乏安全感，很大程度上是因为父母的爱给予不足。在这个竞争激烈的社会中，很多家长都在为孩子创造更好的条件而努力，但往往忽略了孩子内心的需求。为了帮助这位女孩，姚老师给她提出了一些建议：她需要更加关注自己的感受，学会表达自己的情绪。敏感的孩子往往更容易感受到周围环境的变化，这使得他们更容易受到伤害。因此，我们需要耐心倾听他们的想法和感受，给予他们足够的关心和支持。同时，我们也要教育他们如何面对困难和挫折，帮助他们建立起自信心。
姚老师的讲座不仅帮助这位女孩找到了问题的根源，也让她感受到了来自老师的关爱。她认为，在这个阶段，孩子们往往缺乏安全感，容易产生焦虑和压力，家长和老师都要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立自信心和安全感。
姚老师还分享了一些实用的方法，帮助孩子们更好地应对敏感我阶段的挑战。她鼓励孩子们要勇敢地面对问题，积极寻求帮助，同时也要学会自我调适，保持良好的心态。
“爱是一种力量。只有真正爱自己，才能更好地去爱他人。”这句话深深地印在了孩子们的心中，成为他们心理成长的动力。
课程最后，姚老师送给孩子们一句话：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。”这句话出自《论语·卫灵公》。它的意思是：如果一个人不了解自己的命运（命），就无法成为君子；如果一个人不知道礼仪（礼），就无法在社会中立足；如果一个人不能理解别人的言语（言），就无法真正了解他们。这句话强调了个人修养、社会规范和人际交往对于成为更好的自己和了解他人的重要性。
相信这节课中学到的知识，一定能让孩子们在日常生活中付诸实践，并帮助他们更好地成长。（杨晓莉 荣欣）
编辑：高林霞