“Education is not the filling of a pail， but the lighting of a fire。”（教育不是注满一桶水，而是点燃一把火）在教育的广阔天地里，这句名言深刻地诠释了教学的真谛。近日，四年级的三位英语老师积极投身于“一人一节公开课”的教学实践中，三位老师同课异构，执教四年级Unit 3《My friends》A Let’s talk，为学生们开启了一场精彩纷呈的英语学习之旅，也为全校英语教学交流搭建了优质平台。

　　课堂伊始，宋晨曦老师以欢快的英文歌曲《Friends》导入，瞬间点燃了学生们的学习热情，营造出轻松愉悦的课堂氛围。紧接着，宋老师通过展示色彩鲜艳的动物图片，引导学生用英语chant描述人物外貌特征，巧妙地引出了本单元的重点词汇和句型。在教学过程中，宋老师采用了多种互动教学法，如小组讨论、角色扮演等。学生们积极参与，纷纷化身主人公，在role-play和make a dialogue活动中熟练运用所学英语知识进行交流。课堂上，学生们不仅英语表达能力得到了有效锻炼，团队协作精神也得到了充分培养。

　　瞿梦林老师的公开课的一大亮点是多媒体资源的巧妙运用。瞿老师借助动画视频、音频等，将抽象的英语知识变得生动形象，并运用思维导图罗列故事主线，并激励学生从中感知和体验。最后情感教育升华课本，让孩子们明白珍惜友谊，求同存异的重要性。整节课主线清晰，过渡自然，学生积极参与，极大地增强了学生的学习兴趣和课堂吸引力。

　　施梦琴老师课前做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单；环节紧凑，单词操练形式多样，用学生之间对话的形式，寓教于乐，寓乐于教。在教授过程中，施老师通过情景教学、合作交流等多样的教学方法进行趣味教学，针对学生的表现开展精准指导，扎实训练，巧用肢体语言鼓励学生更活跃地参与课堂中，调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，效果显著。

　　“善学者明，善思者智。”公开课结束后，英语组老师进行了全面评课，认真分析了课堂教学的得与失。大家对三位老师较为从容的课堂驾驭能力，以及亲和的教学方式都给予了充分的肯定。同时，针对课堂教学、活动设计、英语教学速度、板书等环节进行了细致的交流研讨，并提出了中肯有效的建议。每位老师认真细致的评课交流，既给予了我们提升教学水平的机会，也促进了教研组内老师们之间互相帮助，团结共进的和谐气氛。（徐敏）

　　编辑：高林霞