《3 - 6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“玩中学”是幼儿阶段最为优质且极具价值的学习途径。在庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园的日常活动中，中三班的幼儿对超轻粘土展现出了浓厚的兴趣。这个年龄段的孩子，正处于手部精细动作快速发展的关键时期，手部灵活性大幅提升，同时对世界充满探索欲与想象力。而超轻粘土质地柔软、色彩丰富的特性，恰好完美契合了孩子们的发展需求。

　　认识黏土：多元感官解锁独特魅力

　　孩子们以多元感官为“钥匙”，开启了对黏土的探索之旅。他们通过触摸感受黏土的柔软，猜测其材质的奥秘；仔细观察色彩的层次变化，分享每一个新发现带来的喜悦。在这一沉浸式体验过程中，黏土的独特魅力被一点点解锁，孩子们的好奇心也如花朵般悄然绽放。

　　“黏土是五颜六色的。”格格兴奋地说道。

　　“黏土摸起来软软的。”博弘一边触摸一边分享感受。

　　“黏土闻起来香香的。”伊禾轻轻嗅着，眼中满是新奇。

　　趣味探索：发现黏土“变色魔法”

　　在游戏过程中，一个惊喜的发现瞬间点燃了孩子们的兴趣——两种不同颜色的黏土混合后竟能变幻出全新的色彩！这一神奇的“变色魔法”让孩子们纷纷跃跃欲试，想要亲自一探究竟。

　　“蓝色加上红色变成绿色。”刘俊恒自信满满地说道。

　　“蓝色加上黄色是绿色。”镒张也迫不及待地分享自己的发现。

　　“很多黄色加一点红色会变成绿色。”一苒认真思考后说道。

　　趣玩黏土：自然材料与创意的完美融合

　　孩子们充分发挥自己的想象力，将超轻粘土与松果、原木片这两种自然材料巧妙结合。他们先拿起粗糙的松果仔细观察，将其想象成小刺猬圆滚滚的身体；接着用柔软的超轻粘土搓出圆球形的“果子”，小心翼翼地粘在松果的尖刺上；最后用粘土捏出小刺猬的脑袋、耳朵和细细的四肢，并固定在原木片底座上。从捏制粘土到摆放材料，孩子们专注而认真，还不时互相交流想法。

　　“我的刺猬要背红色的果子。”

　　“我要给刺猬做个圆圆的鼻子。”

　　不一会儿，原本普通的自然材料在孩子们的手中“变身”了。一个个憨态可掬的小刺猬跃然眼前——有的刺猬背着满背的“红果子”，仿佛刚刚收获了满满的喜悦；有的刺猬脑袋歪向一边，仿佛在好奇地张望着周围的世界。每一件作品都充满了童真与创意，让人不禁为之赞叹。

　　看着自己的成果，孩子们脸上洋溢着自豪的神情，纷纷举起作品向老师和同伴展示。教室里不时响起阵阵欢快的笑声，那是孩子们对创意成果的喜悦表达。

　　苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指间。”通过对粘土的探索，我们不仅为孩子们的出色表现感到惊讶，更被他们的成长所感动。如今，孩子们仍在黏土的世界中不断探索，尽情体验着黏土创作的乐趣…… （高 娃）

　　编辑：高林霞