盛夏蓄力启新程，研修赋能向未来。为进一步夯实教师育人根基，更新教育教学理念，提升课堂改革、年级管理、班级建设与家校协同综合能力，2026年8月25日，合肥一六八玫瑰园北校教育集团开启为期两天的暑期校本培训，集团全体教师齐聚现场共学共进。

　　本次培训立足集团办学实际，设置迎新仪式、培训动员、专题分享、校长思考、课程超市、专家报告等模块，内容涵盖办学成果复盘、课堂改革路径、生本德育分享与教育思想浸润，全方位覆盖学校管理、课堂教学、德育班级、教师专业成长等一线重点工作。

　　上午的研修在集团为新教师举行的欢迎仪式后拉开帷幕，合肥一六八玫瑰园北校教育集团书记、总校长陈忠好作动员讲话，他重申“安全至上、健康第一、育人为先、质量为根”对集团化办学实现优质均衡发展的重要意义，并要求全体教师既敬业更专业，杜绝死干蛮干，追求“绿色评价”，同心聚力推动集团高质量发展。

　　在随后的“专题分享”环节，合肥一六八玫瑰园学校教务处副主任、九年级年级组长丁高峰带来《守矩固本 于微求变》的微报告。他系统拆解了年级管理五大体系——价值认同建设、协同管理机制、教研督查体系、安全研判机制、家校共育体系，并强调年级管理者应当是服务者与托举者，而非单纯的管控者。针对大班额教学、考试管理、中考体育备考三大难点，他分享了可复制方案：构建考前提示、考中阅卷汇总、考后分层指导、备课组复盘的考试闭环，同时严控作业总量，做实做细各项管理工作。

　　紧接着的“校长思考”环节中，陈忠好书记首先对开学工作做了部署，强调学生身心健康工作、师德师风建设及清廉学校建设的重要性。接着，陈忠好书记作了题为《生本课堂变革：愿景、问题与行动》的主题报告，围绕“愿景—明明白白上好每一节课”“问题—基于愿景的课堂观察与思考”“行动—明明白白地推进生本课堂变革”三个维度，他厘定好课“实、长、清、细、深、融”六大标准，直面课堂低效、表演式赛课、伪创新课堂等现实问题，剖析了“以教师为中心”的主体错位与只重考点忽视价值的两大根源。结合学习金字塔理论，他阐释了把课堂还给学生及学习方式转型的底层逻辑，并从三个层面明确实施路径：学校定方向明要求，教研组抓落实重研究，教师立标杆，做行动派和思想者，为全体教师如何“活在课堂里”提供了清晰的方法论指引。

　　此后，教师成长学院“生本德育课程超市”正式开课。课程按小学低段、中段、高段、小初衔接、中学五大模块设置，十位骨干教师登台授课，内容分别聚焦低年级微光教育与家校矛盾化解、班风建设与精细化管理、高段生本建班与家校沟通艺术、小初衔接中的习惯养成与社会情感能力培育、情绪管理案例分享及“管住—理顺—自洽”班主任三阶进阶路径展开。课程立足真实案例，输出即用实操策略，参训教师按需选课，研讨氛围浓厚。

　　下午的培训进入专家报告环节。山东教育社编审、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长陶继新开展顾明远“明远四句”教育名言专题解读，他结合杨瑞清扎根乡村教育、信金焕暖心育人、衡水十三中低进优出等大量鲜活案例，深度阐释“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中”的深刻内涵。讲座剖析了溺爱放纵、简单粗暴、分数至上、期望过高等家庭教育误区，阐释“厚爱严管”的教育真谛；强调保护孩子好奇心，善用启发式教学，落实因材施教，并借助费曼学习法激发学生内在学习动力，最终指向每个孩子潜能的充分发展，深刻诠释了教育公平的深层内涵。

　　本次培训把办学管理、课堂改革、班级实务、教育思想融为一体，为集团全体教师送上一份丰盛的暑期精神食粮。 研思不倦，笃行致远，合肥一六八玫瑰园北校教育集团全体教师将把本次研修所学内化于心、外化于行，坚守育人初心，深耕生本课堂，落实五育并举，把教育理念转化为日常教学的真实行动，为集团教育高质量发展不懈奋斗。

　　编辑：高林霞