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小学新生有不少小毛病 暴露幼小衔接尴尬

A-A+2013年9月17日11:43芜湖新闻网评论

  新学期开学的第一周,记者到市区几所小学采访发现,许多小学一年级新生能力完全没问题,但行为规范却严重拖后腿。老师们说,这说明了家长和幼儿园倚重于对学前儿童知识能力的培养,而忽略了良好行为规范的养成,暴露了幼小衔接的尴尬。

  上课老走神

  课堂坐不住

  走近芜湖师范附小一年级的一个新班,记者看到,上课十分钟过后,就有不少小朋友开始分神,或眼睛不时地向窗外张望,或小手不安分地摆弄桌上文具,有个小朋友甚至打起了哈欠。正在巡视课堂的校长说,幼儿园一节课的时间最多15分钟,小学一节课的时间长达40分钟,要在40分钟内基本保持注意力,对刚入学的孩子是一个很大的挑战,如果在入学前的幼小衔接阶段进行一段时间的训练,情况就会大不一样。老师说,一年级的新生特别是男生注意力比较差,课堂上注意力不集中,会错过老师讲课的内容,影响到打基础阶段的学习。

  时差没调整

  课间没精神

  在市区几所小学采访,记者发现,上午第一节课,新生班上的一些小朋友精神萎靡,眼皮在打架。老师说,这些上课没精神的孩子,主要是时差还没有调整过来。究其原因,竟然是因为上学要起“早”,暑假里每天睡到自然醒,一开学每天七点就要起床了。

  几位新生家长告诉记者,孩子以前“自由”惯了,突然上了小学,作息时间有了硬性的要求,一时还真难适应。面对开学后“时差”,他们的孩子一时半刻还有些难以适应。

  离堂不举手

  想走立马走

  在棠梅小学,一年级新生班的老师对记者说,他们班上有个孩子小便特别多,一节课40分钟内要上几次厕所。才上学的孩子课间想上厕所也是正常现象,只要举手老师会立即同意,但这个小朋友一想上厕所,立马跑出教室,也不举手向老师请示。

  有的小朋友课堂上总是爱抢答,老师提问题没等把“举手”两个字讲完,立刻从座位上站起来抢答。抢答的次数多了,难免会引起班上同学的一些不满,有的同学甚至向老师抗议,说这些抢答的同学不遵守课堂秩序。

  还有放学离开校园不排队,去运动场做操打冲锋,这些都是行为规范上的小毛病。

  小学校长们认为,对即将升入一年级的孩子,更多的还是应该从习惯方面去培养,不要去比拼认字多少、会多难的计算等。幼小衔接时期,家长和幼儿园应当适当训练孩子如何“听”和“坐”,这才是新生入学最需要的基本功。

  记者 王俊杰

 

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