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2014平安希望小学支教行动心得 ——宣城 汪婷

A-A+2014年10月9日16:43新浪安徽评论

  支教活动结束已经快一周,回来后忙于工作及其他琐事,一直没能静下心整理一下此行的感受。说到感受,好像所有的感受都不那么强烈,但又有一些东西在心头淡淡的萦绕。去之前以为会有特别的经历与感触,但事实上的所见所闻及所做,似乎都不过是寻常。

  首先是关于支教的理解。提及“支教”,或许大多数人印象中是简陋破败的教室、孩子们脏兮兮的小手和对新奇世界及学习充满渴望的双眼。或许是因为我们这次去的学校:安徽省六安市顺河镇平安希望小学,是平安援建的第一所希望小学,并且经历过一次翻修重建;又或许因为学校的所在地为一般乡镇农村,并非偏远山区,所以我所参加的这次支教活动,看到的情形并非如此。

  我们在周日下午第一次来到学校,容纳300余名学生和13名老师的校园空旷寂静。空气中弥漫着淡淡的桂花香味。三层教学楼里分布着6个年级的教室、老师办公室、电脑房、图书室、活动中心。每个教室都有联网电脑和投影仪。这样的硬件配置,不禁让大家惊呼:这是传说中的希望小学吗?

  组织上给支教小组安排的住宿地距离学校有50分钟车程,每天早晨我们7点出发,中途在镇上吃完早餐,到学校8点多钟,同学们已经开始早读课。周一抵达学校后经过一楼教室,马上就听到有声音在欢呼“支教老师来啦!”看来,我们是受欢迎的。一下课,就有孩子立刻围到我们办公室门口。同行的伙伴拿出相机,孩子们拥上去抢着拍照,对着镜头大方又开心的或笑或做鬼脸。他们穿着整洁合身的衣服,神情自在,与我们日常见到身边的小朋友并无太大不同。

  对于上课这件事的压力,直到踏进教室上第一堂课,我的心里还是各种忐忑,担心自己能否胜任"老师"这个称呼,担心我的课孩子们会不会喜欢、对他们有没有用处。但很神奇的是,当我踏上讲台那一刻,好像所有的顾虑都消失了。我竟然完全自如的担当了一个老师的角色,没有丝毫紧张与不适,对上课节奏也把握很好,并且课堂气氛也好到让我感动,孩子们积极热情、遵守纪律,按时完成我布置的作业。

  给小朋友上课,原来是件自然而然的事,只要有一颗认真、真诚的心,孩子们自然会接受你、接受你教给他们的知识。因为不能打扰主课上课计划,所以学校给支教老师安排的都是音乐、美术、体育之类平时不怎么上的副课,所以我们更受大家欢迎,每节课下课都有同学跑来问我们什么时候到他们班里上课。到后来连我们自己都觉得安排的课太少,还想再多教几节。

  第三个感触,是关于孩子们。校长说学校的孩子80%是留守儿童。我是不愿意用“留守儿童”这个词去称呼他们的。我认为,儿童就是儿童,为什么要因为他们的父母不在身边就给他们冠以这样一个在我看来有区分意味的名称呢?这些孩子和所有的孩子一样,都是父母家长手心里的宝贝。与城里孩子所不同的是,他们似乎更加纯朴、懂事、独立。在城里小孩玩着手机、ipad,被大人车接车送的时候,他们课间休息时玩的大多是吹肥皂泡、跳皮筋这样的游戏;我陪他们做个老鹰捉小鸡、丢手绢的游戏,都能让他们快乐、雀跃不已;放学了一个个小小的人儿背着大书包、骑着成人自行车自己回家。然而这并不影响他们的快乐,从他们的笑容里我能感受到他们的满足。童年的快乐,向来与物质没有太大关系。这种快乐,也感染了我。

  我不知道短短的几天支教活动能给孩子们带去多少有用的东西,对于目前社会上一些关于支教行动的批评声音,我想说,很多事只有去做了之后,才知道个中滋味。也许我们不够专业,但我相信每一个参与其中的人都是怀揣着对孩子的爱的初衷去做这些事。只要有爱、能给孩子们带去快乐,总归是一件好事,对不对?

 

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