近年来，宣城市高度重视特殊教育工作，不断加大投入，加快特殊教育事业发展。全市现有特殊教育学校6所，适龄残疾少年儿童1316人，在校残疾少年儿童1264名。残疾儿童少年入学率96.05%。未入学残疾儿童大部分在外地进行康复训练或治疗，建档立卡适龄残疾儿童全部就学，无因贫辍学现象。
健全专业支撑体系。2016年6月成立了市教育学会特殊教育专业委员会，各县市区均组建特殊教育专家委员会，承担全市特殊教育事业、适龄残疾儿童少年接收教育基本能力等专业评估和科学指导，开展特殊教育科研、康复训练、师资培训等咨询和引导服务，协调处理残疾儿童少年在入学、转学工作中出现的疑难、争议等工作。目前，市特殊教育资源中心正在筹划当中，招收5人以上残疾学生的普通学校共24所，建有资源教室25个，居全省第3位。233所普通学校接收残疾儿童少年随班就读、融合教育全面推进。
完善就读入学体系。将残疾儿童入学纳入每年的义务教育招生统筹考虑，完善残疾儿童少年随班就读办法和保障体系，按照“全覆盖、零拒绝”的要求，确保每一个有就学意愿的残疾儿童都有学上、能上学，且纳入学籍管理系统。建立义务教育适龄残疾儿童少年实名登记制度。全市初步形成以普通学校随班就读为主体，以特教学校为骨干，以送教上门为补充的教育格局，多元化解决残疾儿童少年受教育问题。
加强教师队伍建设。全市现有特教教职工101人，较2018年、2017年分别增长23人、39人。市、县教体局均配有兼职特教专干和教研员，特殊教育科研工作不断深化。教师配备采取“先配后培，培配结合”的原则，选派有事业心，教学经验丰富，对残疾儿童有爱心、耐心、细心并擅长于音、体、美等学科教学的教师任教。抓好在职培训工作，落实“国培计划”特殊教育学校骨干教师培训项目，选派教师参加集中培训和远程培训，到2018年底全市特殊教育教师培训任务全部完成，教师的业务素质和水平显著提高。
强化教育教学管理。一方面完善学籍管理，采取残疾儿童少年就近入学，随班就读，其入学年龄与普通儿童相同，特殊情况下可以适当放宽1-3岁。在普通学校随班就读的残疾儿童少年尽量按照残疾类型安排，以便于管理和教育。另一方面，加强教育教学管理，遵循教育与健康相结合的原则，注重随班就读学生的语言、感知、运动、心理等方面的障碍补偿；贯彻因材施教的原则，制订和实施个别教学计划，实现特殊教育的个别化和针对性。加强家校沟通，充分发挥家长和社会在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育“三位一体”的合力。
来源：宣城日报
（责任编辑 牛丹妮）
