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“自育自学”实验课题研究展示课磨课活动在蚌五小举行

来源:新浪安徽2017年5月23日【评论0条】字号:T|T

  何炳章先生创造、倡导和主持的“自育自学”实验一共有七个子课题。“引导自学”课堂教学结构模式,是其中的子课题之一。为了进一步推进“自育自学”课题实验工作,促进各实验校实验经验的提炼和交流,经研究决定于2017年5月26日在蚌埠路第五小学开展瑶海区“自育自学”实验课题研讨交流活动。吴萍名师工作室成员,蚌埠路第五小学王艳老师,承担了此次课堂教学展示的任务。接受任务以来,王艳老师再次研读何炳章先生的《从教育原点出发》一书,认真备课,积极磨课。5月22日下午, 瑶海区教体局教研室小语教研员郑玉茹,吴萍名师工作室吴萍老师及其工作室成员,蚌埠路第五小学副校长王世茹,教科室主任董伟共聚蚌埠路第五小学录播室,为王艳老师打磨这堂“引导自学”课型的研讨课。

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  王艳老师用“引导自学”课型教学《彩色的非洲》,是严格按照“引导自学”型课堂结构的五个步骤来教学的,即:明确自学重点;围绕重点自学;讨论自学情况;点拨自学得失;巩固自学成果。改变了以“教”为主的传统教学模式,学生从被动接受的“听”变成人人动手、动口、动脑、亲自参与获取知识的思维过程,变教师讲学生听的“讲堂“为学生人人参与教学的“学堂”。看课的老师们走到学生中间,去了解学生是怎么自学的,共同享受着学生合作交流时思维火花碰撞的快乐。

  课结束后,首先,王艳老师作了反思性发言,接着观察员老师们作了“细胞”式的评课分析。

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  最后,郑玉茹将课堂上观察所感与授课老师进行了互动性的交流讨论,对于“引导自学”型课堂的“自学重点”的提炼,“自学任务”的设置,学生质疑意识的养成,五个教学环节时间的分配,教师的有效提问等诸多问题,逐一做了分析指导。

  今天的“磨课”不仅让王艳老师上好面向全区的展示课增添了信心,也让吴萍名师工作室老师们收获颇丰。

(撰稿人:陈冬梅)

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