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行知学校开展《校本教材——经典诵读》检查评比活动

来源:新浪安徽2017年1月11日【评论0条】字号:T|T

  2017年1月4日,行知学校组织部分语文老师对1-8年级各个班级学生进行《校本教材——经典诵读》检查评比。检查分为:进班现场随机抽取部分同学个别背诵、接龙背诵、集体背诵,根据背诵情况现场打分和上交经典诵读记录本、拓展作品(书法、诗配画、画配诗、诗词仿写、读后感等均可),请专业老师评选打分。分数累加评选“经典诵读”优秀班级若干名。

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  经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。

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  阅读经典是提高学生文化素质、打造书香校园和继承传统文化的内在要求。2011年下半年,学校组织15位本校语文骨干教师成立经典诵读教材开发小组,开始编制《经典日日诵》教材。经历五次修改、三次校对,于2012年9月《经典日日诵》一至九年级的教材成功印刷,教材内容按《经典》《古诗文》《现代文学文》《外国文学》等四大阅读板块。同时,学校还配发了《每生每天诵读记录本》,设置“诵读日期”“诵读内容”“检查人”“我喜欢的词句摘抄”“我的诵读感受”等记录栏目,保证了经典诵读使用的最大效益化。2013年经过二次修改、校对的新版1-9年级《经典诵读》读本发到全体学生手中,同时经典诵读课纳入学校常规课程,成为学生学习的一部分。2015年8月第四次修订完成,分为《经典诵读》和《品读经典》两册,九个年级共18册。并纳入常规教学范畴。

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  行知学校在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时,也以此作为推动素质教育的有效手段,与学校教育教学活动和校园文化建设有机融合,激发广大学生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,努力形成班班诵读、人人诵读的可喜局面,增强语文学习的实践性,拓展学习空间,提高学生语言文字的应用能力和语文综合素质。(行知学校 武建超)

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